Das Projekt „Health-Literacy und Diversity für SchülerInnen der Sekundarstufe I – HeLi-D“ von der Universität Graz, Institut für Bildungsforschung und PädagogInnenbildung & Forschungszentrum für Inklusive Bildung wurde 2022 in der Kategorie Praxis ausgezeichnet. Die Maßnahmen fokussieren insbesondere auf benachteiligte Gruppen, nämlich auf Schüler*innen mit Migrationshintergrund bzw. Behinderungen. Das Projekt kann als Best-Practice im Bereich der Partizipation angesehen werden. Bereits in der Projektplanung wurden Schüler*innen aktiv miteinbezogen um deren Bedarfe und Bedürfnisse gut abdecken zu können.
